教育大计，教师为本，教师发展，师德为先。为加强和改进新时代师德师风建设，落实立德树人根本任务，办好人民满意的教育，根据《教育部等七部门印发<关于加强和改进新时代师德师风建设的意见>的通知》《山东省教育厅关于印发<山东省教育厅关于加强师德师风建设的意见>的通知》和《临沂市教育局关于印发<临沂市教育局关于加强和改进新时代师德师风建设的意见（试行）>的通知》等文件精神，结合我县实际，提出如下意见。

一、指导思想

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，认真贯彻习近平总书记关于教育的重要论述，全面落实全国、全省、全市、全县教育大会精神，将立德树人成效作为检验学校一切工作的根本标准，将社会主义核心价值观贯穿师德师风建设全过程。严格制度规定，坚持管学校就要管师德，抓业务就要抓师德，强化日常教育监督，加大教师权益保护力度，倡导全社会尊师重教，激励广大教师努力成为“四有”好老师，着力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

二、总体目标

适应新时代新形势新任务要求，将师德师风作为评价教师队伍的第一标准，着力解决师德师风建设突出问题，切实增强针对性和实效性。牢固树立“四个意识”、坚定“四个自信”，以“四有”好老师为目标，以“四个引路人”和“四个相统一”为准则，全面增强广大教师的使命感、责任感，打造风清气正教育环境，显著提高教师政治地位、社会地位、职业地位，形成尊师重教的良好社会风尚。

三、主要措施

（一）坚持党建引领，加强教师思想政治工作

1.健全教师理论学习制度，开展习近平新时代中国特色社会主义思想系统化、常态化学习，使广大教师学懂弄通、入脑入心，自觉用“四个意识”导航，用“四个自信”强基，用“两个维护”铸魂。

2.坚持价值导向，引导教师带头践行社会主义核心价值观，弘扬中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化。引导教师开展社会实践，深入了解世情、党情、国情、社情、民情，促进教师牢固树立正确的世界观、人生观、价值观、历史观。

3.坚持党建引领，充分发挥教师党支部和党员教师作用。以党建凝心聚力，抓好教师党支部建设，开展好“三会一课”，健全党的组织生活各项制度，通过组织集中学习、定期开展主题党日活动、经常开展谈心谈话等，充分发挥教师党支部在师德师风建设工作中的战斗堡垒作用，以党风带动教风学风，促进优良校风。严格落实党管意识形态工作责任制，规范教师言行，强化网络舆情管控，办好思想政治教育课。

（二）加强教育学习，提升教师职业道德素养

4.突出课堂育德，引导广大教师守好讲台主阵地，将立德树人放在首要位置，融入渗透到教育教学全过程。把握学生的身心发展规律，增强育人的主动性、针对性、实效性，避免重教书轻育人的倾向。加强对新入职教师、青年教师的指导，通过以老带新、名师工作室等机制发挥传帮带作用，使其尽快熟悉教育规律、掌握教育方法，在育人实践中锤炼高尚道德情操，实现优秀师风传统的传承和发展。

5.加强法治教育培训，提升教师队伍师德师风水平。以学习《中华人民共和国教师法》《中小学教师违反职业道德行为处理办法（2018年修订）》《新时代中小学教师职业行为十项准则》《新时代幼儿园教师职业行为十项准则》等系列文件为重点，将师德法治培训纳入各级各类教师培训，提高全县教师的法治素养、规则意识，提升依法执教、规范执教的能力。

6.开展教师宣誓活动。把开展教师宣誓活动作为教师职业理想教育和师德建设的重要载体，在学期初、教师节或举办重大活动等时间节点，以学校为单位开展教师职业道德宣誓活动，并作出公开承诺，通过宣誓活动，坚定教师的职业信念和职业操守，增强教师的职业认同感。

（三）选树宣传先进典型，营造尊师重教的社会风尚

7.在全县教育系统持续开展“寻找最美教师”活动，积极挖掘、发现、培育师德典型。充分利用重要节日，组织开展“功勋教师”、“最美教师”、优秀教师、优秀教育工作者、优秀共产党员、优秀党务工作者等系列表彰宣传活动，积极选树师德典型和爱岗敬业优秀教师。

8.以每年9月份的“师德教育月”活动为引领，聚焦省、市、县评选的“功勋教师”、“最美教师”、劳动模范、师德标兵、优秀教师、优秀教育工作者等先进典型，通过微博、微信等媒体开展集中宣传活动，大力弘扬我县优秀教师的高尚师德和奉献精神，在全社会营造关心支持教师和教育的浓厚氛围，激发广大教师的职业荣誉感和神圣使命感。

9.组织广大教师学习师德师风先进典型事迹，开办师德师风大讲堂、师德先进事迹报告会，开展师德师风大讨论活动，发挥师德标兵和模范在提升师德修养、加强师德建设方面的榜样和引领作用，形成“学高为师、身正为范”的师德师风良好环境。

（四）完善师德考核监督，建立长效机制

10.建立健全县校联动的师德师风监督制度，强化民主管理，将师德师风建设工作纳入全县各学校的年度考核中。建立学校、教师、学生、家长、社会五位一体的师德师风监督网络，持续保持整治师德师风问题的高压态势。各学校要在明显的位置设置举报信箱，公布师德师风监督举报电话、邮箱。

11.持续开展“树师德，正师风”专项治理活动。各学校要成立领导小组,开展专项治理活动，重点检查在职教师是否存在违反教师职业道德行为，是否组织、要求学生参加校内外有偿补课，是否存在违规接受学生及学生家长礼品、礼金、宴请等现象，是否有辱骂、体罚或变相体罚学生等不良行为，严查重处一批影响大的典型案例，形成持续的震慑作用。对教师严重违反职业道德的行为，按照有关规定严肃处理。

12.完善师德考核评价机制。坚持师德考核前置，实行师德失范考核结果一票否决制。每学年结合年度工作考核，对全体教师进行职业道德专项考核，评定出“优秀、合格、不合格”，并将考核结果存入师德档案,作为教师年度考核、评优评先、职称评聘、职务晋升等重要依据。

四、组织保障

（一）加强组织领导。各学校要统一思想，提高政治站位，成立师德师风建设领导小组，主要负责人任组长。要建立统一领导、分工负责的工作机制，齐抓共管，形成合力，通过“全县教育系统师德建设年”等活动全力加强和推进师德师风建设。

（二）严格责任落实。县教体局负责、监管本县的师德师风建设工作，要把加强师德师风建设、弘扬尊师重教传统作为教师队伍建设的首要任务，夯实学校主体责任，压实学校主要负责人第一责任人责任。

（三）强化考核监督。建立健全各级考核监督机制，将师德师风建设情况纳入年度综合督导考评，对于师德师风建设中存在严重问题、影响恶劣、屡禁不止的学校挂牌督办，立行立改，对于典型案件及时点名道姓通报曝光。

监督举报电话：6221323,6221373

监督举报邮箱：tcjyjrsk@163.com

附件：1.全县教育系统“师德师风建设年”实施方案

2.郯城县教育和体育局师德师风建设工作领导小组

3.师德师风建设等主要工作内容及科室分工

附件1

全县教育系统“师德师风建设年”实施方案

为提升我县师德师风建设水平，根据《山东省教育厅关于印发<2020年加强师德师风建设十大行动计划>的通知》要求，结合我县实际，开展“师德师风建设年”活动，方案如下：

一、活动内容

2020年在全县教育系统开展“师德师风建设年”活动，分四个季度进行。

（一）思想铸德季（1-3月）

1.加强理想信念教育。认真贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，重点学习习近平总书记关于教育的重要论述。结合传统文化和红色文化资源等开展不少于2次的专题教育。

2.将师德师风建设纳入到学校主题党日活动中。充分发挥教师党支部作用，以党风带动教风学风，促进优良校风。

3.全面部署“树师德、正师风”专项活动。各学校要成立领导小组，制定方案，加强思想教育、警示教育，规范教师从教行为。

（二）课堂育德季（4-6月）

4.加强课堂建设，突出课堂育德。通过德育课程建设、德育课例展示等活动，强化立德树人根本任务，避免重教书、轻育人的倾向。

5.加强教师德育意识能力的教育，重视对新入职教师、青年教师的培养，通过强带弱、老带新等形式提升教师的课堂育德水平。

（三）典型树德季（7-9月）

6.选树宣传师德典型和爱岗敬业优秀教师。通过微博、微信等媒体开展集中宣传活动，营造关心支持教师和教育的社会氛围，支持鼓励各地推行优师政策，提升教师职业幸福感。

7.通过开办师德师风大讲堂、师德先进事迹报告会、师德演讲等形式引导教师学习先进典型，提升师德修养。

8.开展教师宣誓活动，组织教师签订师德师风建设承诺书, 以致家长一封信、张贴公告栏等形式，作出公开承诺。

（四）规则立德季（10-12月）

9.将师德培训纳入各级各类教师培训。重点学习《新时代中小学教师职业行为十项准则》《新时代幼儿园教师职业行为十项准则》等系列文件。

10.完善师德考核监督机制。建立职业行为清单，为教书育人提供行为遵循。坚持师德考核前置，实行师德失范一票否决制。建立多元化师德师风监督网络，形成整治师德师风问题的高压态势。各学校要在明显的位置设置举报信箱，公布师德师风监督举报电话、邮箱。

二、活动要求

各学校要高度重视，主要负责人要担负起师德师风建设第一责任人职责，认真谋划部署。要结合实际，制订“师德师风建设年”工作计划，把时间、内容、责任落细落实，确保工作成效。要注重总结提炼，加强宣传引导，积极营造师德师风建设的浓厚氛围。县教体局将采取“四不两直”等检查方式，不定期督查各学校工作开展情况，并适时作出通报。

附件2

郯城县教育和体育局

师德师风建设工作领导小组

组 长：李新建

副组长：王国胜 肖增平 李洪彬 田 伟 徐 涛

施利宝 沈雁斌 徐祗晗

成 员：袁以平朱玉宏 薛金峰 张方维张可德

王 磊 诸葛军堂马毅荣郭金平张可东

李奎发于秀彩何 洁周传海杨再锋

孙宏志姜玉田李荣征杨一文周向全

李瑞彬马艳艳

领导小组下设师德师风建设工作办公室，办公室设在人事科。

附件3

师德师风建设主要工作内容及科室分工

师德师风建设为全局性、基础性工作，涉及教育教学管理方方面面。为落实“师德师风建设第一标准”要求，落实管学校就要管师德师风，抓业务就要抓师德师风的原则，人事科为师德师风建设工作牵头科室，相关科室根据业务职责做好以下工作：

1.“最美教师”等师德典型正面宣传及师德师风负面舆情防控等工作。（办公室）

2.党建引领师德师风建设，将师德师风建设纳入到学校主题党日等活动、做好“两优一先”表彰工作、“一创一做”主题教育实践活动等工作。（党建工作科）

3.师德师风教育宣传及正面引领、倡树典型等工作。（工会、人事科）

4.幼儿园教师违反师德师风、违规（违法）从教行为等相关问题治理等工作（主要包括幼儿园教师在教育保育过程中侮辱、殴打、体罚或变相体罚、虐待、猥亵儿童等师德失范问题）。

（学前教育研究室、县政府教育督导室）

5.中小学校组织、要求学生参与有偿补课；中小学校与校外培训机构联合进行有偿补课；中小学校为校外培训机构有偿补课提供教育教学设施或学生信息等相关问题治理；中小学教师在教育教学过程中的违反师德师风、违规（违法）从教行为治理等工作（主要包括不认真备课、上课、批改作业、违规推销教辅资料,在校侮辱、殴打、体罚或变相体罚、虐待、猥亵学生等）。（基础教育科、县政府教育督导室）

6.职业学校、校外培训机构教师违反师德师风、违规（违法）从教行为等相关问题治理工作（主要包括职业学校教师在教育教学过程中侮辱、殴打、体罚或变相体罚、虐待、猥亵学生等问题，规范校外培训机构办学行为等）。（职业教育与成人教育科、县政府教育督导室）

7.教师在职称评聘过程中弄虚作假、营私舞弊、暗箱操作等相关问题治理工作。（人事科、县政府教育督导室）

8.中小学班主任、教师以各种名义违规收取费用，截留、克扣义务教育学生生活补助等问题治理工作。（规划财务科、县政府教育督导室）

9.学生资助政策和专项资金落实不到位，暗箱操作，违规随意发放各种补助金等问题治理工作。（学生资助服务科、县政府教育督导室）

10.学校因突遇自然灾害、火灾、食品安全等突发状况造成不良后果的相关安全问题治理工作。（学校安全管理科、基础教育科）

11.中小学教师师德培训；在职中小学教师索要或违规收受学生、家长财物治理；普通中小学在职教师组织、推荐和诱导学生参加校内外有偿补课，参与校外培训机构或由其他教师、家长、家长委员会等组织的有偿补课等相关问题治理工作。（人事科、县政府教育督导室）

12.中小学教师在教学科研中弄虚作假、营私舞弊等相关问题治理工作。（小学教学教研室、初中教学研究室、高中教学研究室、县政府教育督导室）

13.督促指导学校对教师师德失范等违规违纪行为追责问责、行政处罚等工作。（人事科、县政府教育督导室）