各乡镇（街道、开发区、景区）中学、中心小学（园），县直各学校（园），各民办学校（园），局各科室：

为促进我县城乡教育均衡发展，巩固义务教育均衡发展成果，更好地发挥城区学校的教育教学示范带头作用，根据省市有关文件精神，决定在全县教育系统开展第十四批支教工作，现将具体事宜通知如下：

一、统一思想，充分认识开展支教工作的重要意义

在全县教育系统开展第十四批支教工作，是统筹城乡教育协调发展、优化教师资源配置、解决农村师资力量薄弱、促进义务教育均衡发展的重要举措，对于提高农村教育教学质量、充分发挥骨干教师的传帮带作用和示范引领作用，促进教师的专业化成长都具有十分重要的意义。

各学校要充分认识开展支教工作的重要意义，从教育改革发展全局的高度，紧紧抓住教育发展的有利时机，把这项工作纳入学校重要工作并摆在突出位置，进一步增强责任意识与自觉意识，采取有力措施，建立长效扶持机制，探索有效途径，因地制宜、创造性地组织开展第十四批支教工作，切实改善农村学校办学条件，加强农村师资力量，提高农村教育教学质量，促进全县教育事业的均衡持续快速发展。

二、明确任务，精心组织好教育系统第十四批支教工作

（一）明确支教工作的目标与办法

支教工作坚持“改善、提升、增强、提高”的八字方针，以改善学区、村小办学条件，提升学校管理水平，增强教师素质，提高教育质量为主要目标。支教工作通过驻城学校与学区小学、村小进行“对口支教”，采取支教学校与被支教学校“一对一”结对子，支教学校教师与被支教学校教师“一对一”结对子的方法，支教学校对被支教学校实施全面“对口帮扶”，全面参与学校管理、教师培训、教科研活动和学科教学等，提升农村学区、村小整体水平，从而提高全县整体教育的均衡发展水平。每所驻城学校必须至少选派1个支教小组，每组不少于2人，其中教干1人（学校中层以上教干），对口支援农村一所学区小学或村小。选派的支教小组由教体局统一派遣。支教学校要精心挑选思想过硬、业务突出、奉献意识强的教师到乡村学校支教，且身体健康。支教人员的选定按照个人报名、学校推荐、教体局审批的程序进行。

(二)明确支教工作的选派类别

根据临沂市教育局关于转发《山东省教育厅关于做好2020年度西部经济隆起带和“三区”人才支持计划教师专项计划有关工作的通知》的通知，从驻城义务教育学校中选派部分优秀教师（特级教师、名师、县级及以上优秀教师、退休教师）到农村学校支教。本次我县共选派支教教师38名，其中“三区”人才支持计划选派26名，西部经济隆起带专项计划选派12名。

（三）明确支教工作的考核要求

1.对支教学校的考核

（1）支教学校要制定切实可行的支教工作方案，成立相应的支教工作机构。

（2）支教学校要加强对支教教师的管理，定期不定期地深入被支教学校，跟踪了解支教人员的工作、生活情况。

（3）支教学校要与被支教学校“一对一”结对子，与被支教学校实施“对口帮扶”，帮助被支教学校全面提升教育教学管理水平。

（4）支教学校要经常听取支教人员的思想、作风、工作、学习、生活方面的汇报，为支教人员的工作、生活提供便利条件，解除他们的后顾之忧，让他们能够安心支教、专心支教。（5）支教学校应将支教人员所在处室（教研组）对支教人

员的帮扶情况列入处室（教研组）考核，量化分值，加入总成绩。

2.对被支教学校的考核

(1)被支教学校要制定切实可行的支教工作方案，成立相应的支教工作机构。

(2)被支教学校要同本校教师一样，加强对支教教师的考勤，严格要求，严格管理，不能有客情思想，管理中不得失之于松、失之于宽。

(3)被支教学校要为支教教师提供必要的教学教研条件，积极吸纳支教学校及支教教师的合理化建议，全面提升学校教育教学质量。

(4)被支教学校要为支教教师提供必要的安全保障及生活设施。

(5)被支教学校应切实制定支教教师考核办法，加强对支教教师的德能勤绩廉的考核。

3.对支教教师的考核

(1)考德。支教教师应严格遵守教师职业道德，既教书又育人。

(2)考廉。支教教师要廉洁从教，不得借工作之便谋取私利。

(3)考勤。支教教师在支教期间要严格遵守所在学校的工作纪律，不得迟到、早退、旷工，有事要请假。

(4)课时量。课时量要达到所在学校教师满课时量的水平。

(5)备课。根据新课改的要求，要精心备课，打造优质教案。

(6)作业布置与批改。作业布置要科学合理，批改要及时、认真、规范。

(7)听评课。每人每学期听评课不少于30节。

(8)公开示范课。每学期上公开示范课不少于4节，每月至少1节。

(9)教学成绩。所代学科在本乡镇同年级中应处于中上游水平，或与支教前的成绩有比较大的提升。

(10)承担教研任务。要将学校先进的教学方法、超前的教学理念，通过本人亲身教学实践带到农村学校，承担被支教学校的教研任务，指导学科教学、教研活动和新课程改革等。

(11)帮扶。每学期至少帮扶2名教师，使帮扶教师的业务水平有明显提高。

(12)班主任。承担班主任工作，班级管理效果好，学生评价高。

(13)驻点。每周不少于2次。

(14)民主测评。由被支教学校师生根据支教教师表现民主测评。

（四）明确支教工作的有关待遇

参加支教的教师，只转临时组织关系，人事关系和原单位工资福利待遇不变。支教期满且考核合格的，在职称评聘时在总分中最高可加10分。支教人员参加评先树优时，同等条件下可以优先考虑。

从驻城学校中选派的“三区”人才支持计划及西部经济隆起带专项计划选派的教师，其生活补助等由省财政承担。

（五）明确支教工作的监督考核

县教体局成立相应的支教工作领导小组，制定支教工作考核细则，全面负责支教工作的各项事务。支教工作所取得的成绩纳入支教学校和被支教学校的督导考核积分，个人支教情况作为支教人员年度考核的重要内容。对支教人员的鉴定与评价，存入支教教师个人档案。对领导不重视、措施不到位、出现问题的，除进行通报批评外，要追究学校负责人、支教教师和相关人员的责任，并对支教学校评先树优实行“一票否决”。支教人员不遵守工作纪律，工作不负责任，县教体局将终止其支教资格，并视情况给予相应的行政处分，其当年考核为不合格，不得晋升薪级工资。对成绩下滑的，支教学校和被支教学校领导要责成有关支教教师立即整改；对成绩提高的，要予以表扬；对成绩较差的，县教体局将停止其支教工作，当年年度考核为不合格。

三、加强领导，确保支教工作取得实际效果

（一）思想高度重视。各驻城学校要高度重视，把支教工作上升到建设和谐社会，办好人民满意的教育，促进教育事业均衡发展的高度去认识，当作义不容辞的责任，制订并落实工作计划与措施及方案，切实提高支教效果。要鼓励师德好、责任心强，并具有较好的教育教学业务水平的中青年教师到农村支教锻炼。

（二）严格工作纪律。支教人员由支教学校和被支教学校双重管理，以被支教学校管理为主。被选派的教师要自觉履行教师职业道德规范，遵守支教学校校纪校规，尽职尽责，谦虚好学，以自己模范行为影响和带动各项工作。要严格遵守所驻学校的工作制度和支教人员的工作纪律，认真开展教育管理及教学活动。严禁给被支教学校增加任何经济负担。

（三）加强组织领导。县教体局成立支教工作领导小组，具体负责对全县支教工作的组织领导和监督考核。各有关学校和乡镇也要成立相应的机构，并明确专人靠上抓好这项工作。同时，要根据县教体局《通知》精神与考核细则，结合实际，制定切实可行的实施方案与考核细则，报局人事科审核后施行。

（四）抓好典型宣传。要认真总结推广支教工作的先进经验，并大力宣传他们的典型事迹，努力营造良好的社会氛围，争取社会各界支持，促进支教工作的顺利进行，推动全县基础教育的均衡持续快速发展。

附件：1.郯城县教育和体育局2020-2021学年度驻城学校支援农村学校名额分配表

2.“三区”人才支持计划2020年度选派教师花名册

3.西部经济隆起带人才支持计划 2020年度选派教师花名册

4.“三区”人才支持计划2020年度选派教师信息汇总表

5.西部经济隆起带人才支持计划2020年度选派教师信息汇总表

6.支教教师考核登记表

郯城县教育和体育局

2020年7月20日